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用科学发展观统领全局 用办学价值观推动实践
发布日期: 2009-05-04
 

用科学发展观统领全局  用办学价值观推动实践

湖州师范学院党委副书记周家健

  深入开展学习实践科学发展观活动是党的十七大作出的重大决策,是当前全党和高校政治生活中的一件大事。客观地讲,高校对科学发展观认识还不够,学习实践还不够,在跨越式发展过程中也不尽能始终坚守大学理想和高等教育发展规律。因此,我们必须用科学发展观来指导办学实践,深刻领会其内涵和精神实质,重点把握两个“深入”,一是深入学习;二是深入实践,特别要把握好科学发展观的核心——以人为本,在整个办学过程中,坚持做到以人才培养为本,以生为本,以师为本,始终把师生放在学校一切工作的首位。
  新时期新阶段,科学发展观统领高等教育发展的关键是要进一步端正和明确高校的办学价值观,用正确的办学价值观引领高等教育科学发展的新实践。办学核心价值观是事关高校办学方向的重大问题,即高校为什么办学、如何办学;高校培养什么人、如何培养人的问题。办学价值观应体现教育理想、办学本质,体现师生共同的价值追求。主要包括: 校训、学校精神、办学定位、办学目标、学校发展战略、人才培养特色、校园文化特色等。只有做到全体师生在价值观上的共认,才能团结引领共建和谐校园、共享精神家园。
  党的十七大报告中明确提出的“建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力”是我们今后思想文化建设的重大战略任务。高校要深入学习贯彻十七大精神,就要进一步深入了解和研究社会主义核心价值体系的深刻内涵和本质要求,大力加强办学共同价值观建设。办学价值观是凝聚全体师生员工的重要思想基础,我们要正确看待高等教育的过去、现实和未来,要坚持科学精神和人文精神的统一,重视“共认、共建、共享”,即尊重差异、包容多样,又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响。结合学习实践活动,联系德甲联赛下注发展实际,我们在办学价值观建设过程中必须正确处理好三个“三者关系”,一是要处理好学校发展、教师发展、学生发展的关系,更加关注学生发展;二是要处理好教学、科研、育人的关系,更加关注育人工作;三是要处理好改革、发展、稳定的关系,更加关注师生安全和学校政治稳定。
  用科学发展观统领全局,用办学价值观推动实践,我们必须切实做到四个“始终坚持”,夯实价值追求和价值目标的实现机制: 一是要始终坚持育人为本、德育为首不动摇,强势提升大学生思想政治教育水平;二是要始终坚持教学工作为中心不动摇,强势提升人才培养质量和水平;三是要始终坚持学科建设为龙头不动摇,强势提升学科建设水平;四是始终坚持主动服务地方不动摇,强势提升服务地方经济社会发展水平。我们还必须坚持错位发展的战术选择,坚持有所为有所不为的理念,坚持师范特色,坚持以人才培养质量为中心,以社会需求和就业为导向,做中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、高等教育发展新理念的自觉实践者、和谐校园建设的积极参与者,才能一步一个脚印地走向我们大学理想的彼岸。



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